Arbeits- und Sozialverhalten

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Kriterien zur Bewertung des Arbeitsverhaltens

A
Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter B genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus zusätzliche Aufgaben anfertigt, z. B. freiwillige Referate, Sammeln von ergänzendem Unterrichtsmaterial, den Unterricht durch eigene Ideen mitgestaltet.
B
Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter C genannten Anforderungen ohne Einschränkungen erfüllt werden.
C
Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er überwiegend
  • ausdauernd und konzentriert inhaltlich mitarbeitet. (L)
  • selbstständig (mit-) arbeitet. (S)
  • an den Unterrichtsgesprächen teilnimmt. (M)
  • teamfähig ist. (K)
  • bei Verständnisproblemen gezielt nachfragt. (Z)
  • andere nicht ablenkt und sich selbst nicht ablenken lässt. (Z)
  • ihre/seine Mappen und Hefte ordentlich führt. (A)
  • die Unterrichtsmaterialien (vollständig) mitbringt. (V)
  • ihre/seine Hausaufgaben überwiegend in der von ihr/ihm geforderten Weise erledigt. (V)
  • pünktlich zum Unterricht erscheint. (V)
D
Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte in Teilbereichen nicht erfüllt werden.
E
Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn die unter [C] genannten Anforderungen überwiegend nicht erfüllt werden.


Kriterien Arbeitsverhalten als pdf


Kriterien zur Bewertung des Sozialverhaltens

A
Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter [B] genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus z.B. sich sehr aktiv und verantwortungsvoll am Klassen- und Schulleben beteiligt.
B
Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter [C] genannten Kriterien ohne Einschränkungen zutreffen und darüber hinaus soziales Engagement gezeigt wird. Unter sozialem Engagement ist z. B. zu verstehen:
  • ein Amt gewissenhaft ausführen.
  • in Konflikten vermittelnde Positionen einnehmen.
  • sich am Klassenleben aktiv beteiligen.
C
Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er im Allgemeinen
  • die eigenen Handlungen angemessen reflektieren kann. (V)
  • notwendige Auseinandersetzungen sachlich im Gespräch klärt. (K)
  • die Schulordnung und die Klassenregeln einhält. (R)
  • sich überwiegend rücksichtsvoll und hilfsbereit gegenüber anderen verhält. (H)
  • sich in die Klassengemeinschaft einbringt. (M)
  • nach Aufforderung Verantwortung für sich und andere übernimmt. (Ü)
D
Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte nur annähernd erfüllt werden.
E
Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn er /sie die unter [C] genannten Kriterien grob verstößt.


Kriterien Sozialverhalten als pdf