Arbeits- und Sozialverhalten
Kriterien zur Bewertung des Arbeitsverhaltens
- A
- Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter B genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus zusätzliche Aufgaben anfertigt, z. B. freiwillige Referate, Sammeln von ergänzendem Unterrichtsmaterial, den Unterricht durch eigene Ideen mitgestaltet.
- B
- Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter C genannten Anforderungen ohne Einschränkungen erfüllt werden.
- C
- Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er überwiegend
- ausdauernd und konzentriert inhaltlich mitarbeitet. (L)
- selbstständig (mit-) arbeitet. (S)
- an den Unterrichtsgesprächen teilnimmt. (M)
- teamfähig ist. (K)
- bei Verständnisproblemen gezielt nachfragt. (Z)
- andere nicht ablenkt und sich selbst nicht ablenken lässt. (Z)
- ihre/seine Mappen und Hefte ordentlich führt. (A)
- die Unterrichtsmaterialien (vollständig) mitbringt. (V)
- ihre/seine Hausaufgaben überwiegend in der von ihr/ihm geforderten Weise erledigt. (V)
- pünktlich zum Unterricht erscheint. (V)
- D
- Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte in Teilbereichen nicht erfüllt werden.
- E
- Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn die unter [C] genannten Anforderungen überwiegend nicht erfüllt werden.
Kriterien Arbeitsverhalten als pdf
Kriterien zur Bewertung des Sozialverhaltens
- A
- Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter [B] genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus z.B. sich sehr aktiv und verantwortungsvoll am Klassen- und Schulleben beteiligt.
- B
- Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter [C] genannten Kriterien ohne Einschränkungen zutreffen und darüber hinaus soziales Engagement gezeigt wird. Unter sozialem Engagement ist z. B. zu verstehen:
- ein Amt gewissenhaft ausführen.
- in Konflikten vermittelnde Positionen einnehmen.
- sich am Klassenleben aktiv beteiligen.
- C
- Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er im Allgemeinen
- die eigenen Handlungen angemessen reflektieren kann. (V)
- notwendige Auseinandersetzungen sachlich im Gespräch klärt. (K)
- die Schulordnung und die Klassenregeln einhält. (R)
- sich überwiegend rücksichtsvoll und hilfsbereit gegenüber anderen verhält. (H)
- sich in die Klassengemeinschaft einbringt. (M)
- nach Aufforderung Verantwortung für sich und andere übernimmt. (Ü)
- D
- Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte nur annähernd erfüllt werden.
- E
- Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn er /sie die unter [C] genannten Kriterien grob verstößt.